11日上午，市政协副主席李广瑞带领部分政协委员，围绕
职业教育师资队伍建设进行重点提案督办。记者从中获悉，年内我市将组建四大职业教育集团，实现职校和企业优势互补，改变我市职业学校专业教师动手能力差等现状。
现状“黑板上开机器”是常事
目前，我市中等职业学校共计218所。其中职业高中86所，国家级重点职业学校2所、省级重点9所、市级重点16所，在校学生6.3万人，教职工4899人，专任教师3064人，“双师型”教师878人，仅占专任教师的28.65％。
“‘黑板上修电脑、开机器’在职业学校是常见事儿。”市政协委员刘英兰表示，目前职业学校专业教师“动口能力强，动手能力差”，已成为制约我市职业院校发展的一大瓶颈。文化课教师与专业课教师比例失调，与教育部规定的1∶1的比例相距甚远。“双师型”（同时拥有教师资格证书和专业技术职务证书）教师奇缺，实习课指导教师和实验员缺乏。
建议从生产一线聘兼职教师
一方面是我市职业学校“双师型”教师奇缺，大部分青年教师缺乏专业实践经验和技能，甚至缺乏基本操作技能。另一方面，一些有娴熟操作技能和实践操作经验的企业能人，缺乏文凭和理论知识，学校苦于教师资格准入制度却无法将其录用。
对此，政协委员建议，应鼓励、选派专业教师去相关专业的企事业（包括外企）兼职或带职进修，熟悉技术应用，把行业和技术领域的最新成果不断引入课堂。同时，建立外聘教师的相关配套政策，注重从生产一线选聘有实践经验的技术骨干经过教师培训做兼职教师。
计划年内组建四大职教集团
市教育局副局长李忠良表示，目前我市已建立了职业教育机电类、电子类和旅游类、动漫类四个公共实训基地。年内还将组建轨道交通、动漫、服务外包、旅游四大职业教育集团，以部分职业院校为龙头，在师资培养、员工培训、实习就业等方面开展校企合作。建立职业教育教师到企业实践制度，安排专业教师到企业、科研单位专业实践，加快职业教育教师知识和技能的更新。
同时以“双师型”教师培训为重点，加强技能型紧缺人才专业教师的培养。计划到2010年，我市中等职业学校专任教师合格率达到80％，“双师型”教师达到专任教师总数的40％，市级以上重点职业学校专业课教师取得高级工、技师、高级技师职业资格证书的比例不低于80％。
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